她那时候小，不懂，以为他也是因为家里人忙，没有空来接他。
后来，他邀请她跟他一起玩，以后的放学，她都不用再坐在冰凉的小石凳上看着别的小朋友跟家人幸福离去，而是多了一个玩伴，一玩，就玩到很晚。
他被节奏的时候，她也差不多吃了饭，累了，困了，睡觉。
在过节放假的时候，小男孩的妈妈来接他，并跟游乐园园长说了什么，把她也跟着接走了。
那是第一次，她感受到了过节的温暖，也不用再早早的上床假装睡觉，让给她做饭照顾她的园长可以早些回家。
那以后，小男孩的家人不再那么晚的来接他回家，但接他回家的时候，也会顺便把她也跟着接回到她们家。
在有一次，她偷偷的听到了小男孩家里来客人时，被客人问起小女孩时谈话，说什么好像如果不把她接回来，小男孩就会在幼儿园玩到很晚，每天她们得先回家做饭，然后再去接小男孩，很麻烦，于是就与小男孩打了个商量，干脆将她也接回家了。
后来的很长一段时间，她几乎都是跟小男孩的一家度过。
“你们，那么小就同居了？还睡一张床上，一起洗澡过？还亲亲过？”室友瞪大了眼睛，尽管冉丹蝶是以第三人称叙述的，但她知道，冉丹蝶的描述的她就是她自己，而小男孩，不就是那个他么。
冉丹蝶脸蛋儿上的那少许疲惫被粉红盖过，粉嫩粉嫩的，很是好看，她点点头继续讲道
后来小女孩的妈妈为了保障小女孩的权益，坚决不再生二胎，在据理力争下，家里的老人终于做出了让步，开始接小女孩儿回家。当然，也有面子上的过不去，不好意思让小女孩一直寄住在小男孩家，被他们照顾，被别人说闲话。
没了放学后的时间，小男孩小女孩更珍惜一起在幼儿园的时光。
好景不长，小女孩的妈妈担心家里的老人不会好好照顾小女孩儿，便将她接到了她们工作的城市。
小男孩在小女孩被她妈妈接走的时候哭了。
小女孩也哭了。
她跟他，就分开了。
后来，小女孩家里的老人痴呆了，小女孩的妈妈也开始做出让步，为了哄痴呆的老人开心，把小女孩当成男孩子来养，把她打扮成男孩子，并让她学男孩子说话什么的。
在上小学的时候，甚至就以男孩的性别让她入学了，以至于在刚开始的时候，老师们都以为她是男孩子。
很小的孩子，只要在打扮上不区分，登记性别的先入为主，还真的不好从体征来分别谁是男，谁是女。
小学里调皮捣蛋的小男孩特别多，疯狂打闹的，作弄别人的，成群结队欺负别的小朋友的。