“大哥，你闭关的这几日，就是在写教材？”
“山寨里都是打家劫舍的汉子，有谁会学这个？”
指着朱武编写出的教材，陈达不以为然道。他和杨春本以为朱武这次闭关，是在武艺上有突破。谁知朱武出关后，首先拿出来的，却是一本本所谓的教材――
这样热衷武艺、对文字不太通晓的陈达和杨春，如何能不失望！
不过，对于朱武来说，虽然武艺上的突破让他感到高兴。这些编写出的教材，却同样凝聚了心血。
尤其是胡老三的事情，让他深知没有思想的军队，即使训练得再强大，也可能是在为他人做嫁衣。
所以他在军队的训练上，也开始侧重于教育。让自己麾下的人，难以脱离自己。
如今，首先接受教育的，就是陈达、杨春。
回想朱洪武教育常遇春的事例，朱武神情严肃，向两人道：
“二弟，三弟。”
“我们三人结义，想是像刘关张兄弟一样，成就一番事业。”
“但是你们可知道，关羽败于吕蒙，其中是何原因？”
听到结义的事情，陈达、杨春两人，顿时重视起来。虽然他们三人结义时没有想过能像刘关张那样开辟一国，却也常常以刘关张自勉，学习他们的义气。
如今听朱武问起关羽败于吕蒙的原因，两人顿时就深思起来。
“应该是东吴背约，吕蒙诡计。”
“关公一时不察，中了他的计策！”
家乡和关羽接近，杨春对他的事迹更了解，率先回答朱武道。
见他说的不错，朱武微微点头，道：
“三弟所言甚是！”
“关羽正是中了吕蒙计谋，才让自己败亡，而且丢了荆州。”
“然而你们可知，吕蒙一个武将，是如何想出这些计谋的？”
陈达、杨春二人虽然识得几个字，又在乡间听说过许多三国故事。但对吕蒙的事情，又能有多熟悉。
两人苦思冥想，仍旧不知道吕蒙是如何想出能打败关羽的计谋，让关羽这个万人敌的大将，都败亡在他手里。
让两人思考了一阵，朱武见他们确实不知其中典故，便将吕蒙故事，向两人娓娓道来，劝导二人道：
“吕蒙军务繁忙，尚且不忘学习。”
“到后来连鲁肃见了，都说他再非吴下阿蒙。”
“也因此留下了‘士别三日，刮目相待’的典故。”
“两位兄弟刚过弱冠之年，为何这个时候，就已经不愿学习呢？”