首长身后的墙上挂着块不大的木制黑板，那是首长用来写重点或记事用的，旁边的小木桌上放着一盒粉笔，是根据地自产的红旗牌。
旁边摆着几根小竹筒，竹筒的一端插着写剩的粉笔头……首长认为，在这困难时期任何一点浪费都是犯罪。
在征得首长的同意后，王学新就取过一根竹筒粉笔，一边在黑板上画着一堆散乱的小圈一边说：“目前，咱们的部队是这样打仗的，一个班十个人毫无规律的跟着班长，他们没有自己的位置，有时分散有时集中，有时呈‘一’字有时又成‘1’字。这样必然存在指挥困难的问题。”
说着王学新就指着黑板解释道：“在极端情况下，班长的命令有可能无法准确的传达，或者几个班长的命令互相混听。”
首长反问：“小东北，你有办法改变这种状况？”
王学新回答：“首长，咱们要是把每个人的位置都定下来呢？”
“定下来？”首长有些奇怪：“怎么个定法？”
王学新继续画着小圈代表人，不过这时画的小圈是有序的，排成一个整齐的三角形。
“我们可以这样排列！”王学新说：“将一个班每三人分为一小组排成正三角形。小组成员分工明确，前方一人负责进攻，后方两人一个负责掩护，一个负责支援。各小组分别由班长、副班长和组长指挥。”
首长若有所思的点了点头，说：“这小组跟我们的爆破组很像嘛！”
的确有些相似，八路军要是去炸碉堡或是炸坦克，就会编成第一爆破手、第二爆破手、第三爆破手，第二、第三爆破手也是负责掩护和支援的。
王学新接着说道：“然后这三个小组再以三角形排列，班长在中间指挥。”
参谋长问：“这么做有什么好处？”
王学新用竹筒粉笔指着最中间的班长，回答：“最直接的好处就是班长的命令可以保证周围每个士兵都听到。”
参谋长点了点头表示同意。
如果这么编的话，战士就均匀的包围在班长周围，只要不出意外，班长的命令会准确无误的传达到战士们耳朵里。
王学新又说：“第二个好处，是每一组都由一个经验丰富的老兵负责，可以老兵带新兵加快新兵的成长速度。”
参谋长又点了点头，一个班要找出三个老兵不难。
就算找不到，那也可以从矮个里挑高个挑出三个素质较好的兵来指挥。
王学新拿着竹筒粉笔在黑板上点了几下，说：“最大的好处，就是每个兵都有自己的位置，他们不需要盯排长也不需要盯连长，他们只需要盯自己的班长和组长……只要知道班长、组长的位置，他们就能轻松的确定自己应该站在哪，也知道自己要做什么，就不至于像没头的苍蝇似的乱跑乱窜。”
首长是听明白了，他高兴的说道：“我看这战术能行，把复杂而又困难的指挥问题划分清楚，每个战士都清楚自己的位置和职责，就能做到有的放矢嘛！”